4) Orientamento: Il progetto prevede una programmazione mirata ad ampliare ed integrare la normale prassi didattico-educativa con modalità attive di apprendimento. Tramite questo laboratorio gli alunni disabili acquisiranno un buon orientamento Spazio-Tempo, all’interno e fuori degli spazi scolastici. Il progetto prevede non solo la conoscenza del territorio ma anche il sapersi orientare nell’uso del denaro e del tempo (successione delle fasi della giornata, dei giorni, dei mesi, dell’avvicendarsi delle stagioni; lettura dell’orologio).